PROJET ÉDUCATIF – TRIBU AVENTURE

INTRODUCTION
Tribu Aventure organise des colonies de vacances, séjours pour groupes de jeunes et classes de découvertes, à destination d’enfants et d’adolescents.
Notre projet éducatif s’inscrit dans une démarche d’éducation populaire, complémentaire à celle de la famille et de l’école. Il vise à accompagner chaque jeune dans son développement physique, psychologique, affectif, social et citoyen, en tenant compte de son âge, de ses besoins et de sa personnalité.
À travers la vie collective, la découverte de nouveaux milieux et des activités variées, Tribu Aventure souhaite permettre à chaque enfant et adolescent de grandir, s’épanouir et gagner en confiance, dans un cadre sécurisé, bienveillant et structurant.

LA LAÏCITÉ
L’éducation est laïque, ce qui ne veut pas dire neutre, elle doit tendre, qu’il s’agisse de l’école ou des temps de loisirs, à ce que les enfants acquièrent des méthodes de pensée, de travail, un esprit critique permettant à chaque personnalité de se développer librement.
Elle doit mettre chaque futur citoyen en état de penser, de juger et d’agir par soi-même.
L’éducation a un contenu ; elle doit tendre à développer chez les enfants, l’esprit de responsabilité, le respect d’autrui, le désir de mieux connaître et comprendre les autres peuples, le goût du travail bien fait, le désir de rechercher tout ce qui est humain et fraternel.

L’AUTONOMIE
Nous devons aider l’enfant à accéder à une certaine autonomie, pour cela, notre action doit amener l’enfant à prendre des responsabilités, à agir seul ou en groupe et vivre des projets personnels. Cela ne veut pas dire que l’animateur doit laisser faire, mais qu’au contraire son aide est indispensable et qu’il doit agir avec les jeunes et être présent.
C’est aussi pour le jeune, participer activement à son travail et ses loisirs, gérer son temps, ses affaires personnelles ainsi que celles de la collectivité.

VIVRE LA COLLECTIVITÉ
La vie en collectivité permet aux jeunes d’apprendre à coexister et à accepter les autres (la tolérance) ; elle permet également la réalisation de projets communs.
Mais la collectivité ne doit pas être un poids, il faut permettre à l’enfant de pouvoir s’isoler s’il le désire.
Elle doit tendre aussi à développer l’esprit de camaraderie, de solidarité et d’entraide en excluant toute forme d’injustice telle que racisme, sexisme et violence.

DÉCOUVERTE D’UN NOUVEAU MILIEU
La classe de découverte ou la colonie de vacances permet à l’enfant de vivre une aventure dans un milieu nouveau. Ce sera pour lui l’occasion de découvrir de façon ludique (enquête, jeux, reportages …) une région: son histoire, ses habitants, sa culture … Ceci bien sûr, en apprenant à respecter le milieu, les habitants, et en combattant les idées préconçues.

FAIRE DÉCOUVRIR LEURS POSSIBILITÉS
Nous proposerons aux enfants des activités adaptées à leur âge, leur morphologie, leurs compétences en trouvant une progression dans l’activité, tout en évitant de mettre le jeune dans une situation d’échec.

PERMETTRE A CHACUN DE VIVRE A SON RYTHME
Nous respecterons le rythme de vie des enfants dans tous les moments de la journée à travers un réveil individualisé, des temps d’activités calmes, de repos, de sommeil, d’activités sportives et physiques en respectant les besoins biologiques de chaque enfant

HYGIÈNE
Une bonne hygiène est un des éléments essentiels dans la vie des enfants ; elle doit retenir toute l’attention des adultes du centre.
Notre démarche est de le faire comprendre aux enfants afin que la toilette, le brossage des dents, le lavage des mains ne soient pas vécus comme une contrainte.
Le rangement, lui, faisant partie du respect du matériel, sera pris en charge par les enfants avec l’aide de l’animateur.

SÉCURITÉ
L’animateur doit constamment avoir conscience de sa responsabilité vis-à-vis de l’enfant qui lui est confié et doit en répondre à tout moment.
Il appartient au directeur du centre de mettre en place les règles de sécurité qui seront connues de tous.

LUTTE CONTRE LE HARCÈLEMENT
La prévention du harcèlement est un axe essentiel du projet éducatif de Tribu Aventure. La vie en collectivité doit permettre à chaque enfant et adolescent d’évoluer dans un climat respectueux, sécurisant et bienveillant. Les équipes éducatives sont vigilantes afin de repérer toute situation de harcèlement, de mise à l’écart ou de mal-être, qu’elle soit visible ou plus discrète.
Les encadrants interviennent rapidement et de manière éducative dès l’apparition de signaux préoccupants. Ils veillent à instaurer un climat de confiance favorisant la parole des jeunes et à promouvoir le respect, l’empathie et la solidarité.

PRÉVENTION DES VIOLENCES SEXISTES
Le respect du corps, de l’intimité et de la dignité de chacun constitue une valeur fondamentale transmise tout au long des séjours. Les équipes promeuvent l’égalité entre les filles et les garçons et refusent toute forme de domination, de pression ou de propos sexistes.
Les encadrants adoptent une posture professionnelle exemplaire et restent attentifs aux signaux d’alerte, même les plus discrets, tels que l’isolement ou un changement de comportement. Toute situation préoccupante fait l’objet d’une prise en charge immédiate sous la responsabilité du directeur du séjour.

GESTION DES ÉCRANS ET DES TÉLÉPHONES PORTABLES
Les séjours Tribu Aventure encouragent une déconnexion raisonnée afin de privilégier la vie collective et la participation aux activités. Les colonies de vacances et classes de découverte sont conçues comme des temps d’échanges, de découvertes et d’expériences partagées, favorisant l’autonomie et le vivre-ensemble.
Des règles claires concernant l’utilisation des écrans et des téléphones portables sont définies selon l’âge des jeunes. Les temps d’écran sont limités et encadrés afin de respecter le rythme de vie des enfants et de préserver la qualité des temps collectifs.

RESPECT DE L’ENVIRONNEMENT
La découverte d’un nouveau milieu est l’occasion de sensibiliser les jeunes à la richesse des écosystèmes locaux et à leur préservation.
Les équipes mettent en place des actions concrètes telles que le tri sélectif, la réduction des déchets et le respect des sites naturels et des lieux d’hébergement. Les jeunes sont encouragés à adopter des gestes écoresponsables et à comprendre l’impact de leurs comportements, afin de devenir des citoyens responsables et respectueux de leur environnement.

RÔLE DE L’ENCADREMENT

L’ANIMATEUR
A chaque moment de la vie du centre, notre but est d’instaurer une vie saine et éducative pour laquelle l’encadrement, dans son comportement et dans son action, doit avoir valeur d’exemple et d’initiateur.
L’encadrement et en particulier l’animateur est responsable des enfants. Il est disponible en permanence et sa place est parmi les jeunes.
La vie matérielle est un aspect essentiel de son rôle, tant pour assurer les conditions de repos, d’hygiène, de sécurité et de santé que pour satisfaire au besoin d’une certaine émancipation de l’individu.
Les activités de loisirs sont conçues par l’encadrement en favorisant la participation des jeunes.
Cette pédagogie nécessite un climat de confiance et de compréhension de la part de l’adulte. En aucun cas un enfant ne doit être frappé ni sujet à des mesures vexatoires, sous peine de renvoi de l’auteur des brimades.

LE DIRECTEUR
Le directeur est le représentant de D.M.J. auprès des autorités administratives locales et départementales. Il est le gérant du respect de l’orientation éducative de D.M.J. et du projet pédagogique de l’équipe.
Il a la responsabilité de la marche générale du centre de vacances à l’égard de D.M.J..
Il doit appliquer et faire appliquer les objectifs éducatifs et pédagogiques déterminés en commun au cours des réunions d’encadrement.
Il doit promouvoir et organiser le travail de l’équipe de direction par des réunions chaque fois que la situation l’exige.
Il a pour tâche permanente avec l’aide effective de ses adjoints d’animer, aider, coordonner, contrôler – aux différents stades de la préparation et de la réalisation – le travail de l’équipe d’encadrement et de service.
Il doit avant chaque séjour remettre au secteur des centres de vacances pour enfants et adolescents un projet pédagogique écrit, sur le centre qu’il va diriger.

LES ACTIVITÉS

Elles seront saines et éducatives, elles permettront le choix des affinités.
Les activités seront diversifiées
– Activités manuelles
– Activités physiques et sportives
– Activités d’expression
– Activités de découverte

Trois critères nous semblent importants dans l’organisation de ces activités :
– le choix
– le respect des affinités
– la prise en compte des possibilités (physiques, intellectuelles) des enfants.

RÈGLES DE VIE ADULTES

TABAC
Nous ne fumerons pas devant les jeunes.
Notre démarche étant d’informer les jeunes sur la nocivité du tabac, les animateurs seront tenus de ne pas offrir ni d’acheter des cigarettes aux jeunes ni de leur en demander.

DROGUE
La drogue est strictement interdite et sera sanctionnée par un renvoi immédiat.
Nous informerons les jeunes sur les dangers qu’entraîne la consommation de drogue.

ALCOOL
L’alcool est interdit pour les jeunes mineurs, au centre comme à l’extérieur.

LANGUAGE
Les jeunes comme les adultes adopteront un langage correct et compris de tous. Les animateurs devront intervenir à tout manque de respect entre les jeunes que ce soit dans leur comportement ou dans leur langage.

TENUE VESTIMENTAIRE
Les adultes adopteront une tenue vestimentaire correcte et propre.

DISPONIBILITEE
Les animateurs étant des gens responsables, il n’y aura pas d’heure de coucher fixée, mais nous devrons tous être disponibles et à l’écoute des jeunes, pour le lendemain matin.

CLAUSE D’EXCLUSION DANS NOS CONVENTIONS DE SÉJOUR
Tribu Aventure se réserve le droit d’exclure à tout moment du séjour, et sur simple décision de son personnel, tout participant ou groupe de participants dont le comportement ou les actes compromettraient l’image, les conditions d’hébergement ou l’accueil d’autres groupes. Les frais d’exclusion et de rapatriement sont à la charge de l’intéressé ou de son organisme d’origine. De plus DMJ se réserve le droit d’exclure tout groupe dont l’encadrement ne serait pas apte à assurer son rôle (sous effectif, manque de formation, manque de compétence…). Vol, agression physique ou verbale, possession ou consommation de stupéfiants, détérioration volontaire de matériel font l’objet d’une exclusion immédiate. Dans tous les cas d’exclusions, et à quelque moment qu’elle intervienne, aucun remboursement ou dédommagement ne pourra être réclamé.